Desarrollo de un Proyecto

■ ÍNDICE

1. Justificación del proyecto

2. Objetivos

2.1 Objetivos Generales

2.2 Objetivos Específicos

3. Recursos Humanos (RRHH)

4. Recursos Materiales (RRMM)

5. Recursos Económicos (RREE)

6. Temporalización

7. Conclusión

■ 1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Fui jugador de fútbol durante 12 años y siempre me hubiese gustado ir a una Escuela de Verano dedicada al fútbol o que al menos nos dejasen jugar 1 hora y/o enseñasen algo nuevo.

Me he dado cuenta que aquí en este municipio, no hay escuelas de verano dedicadas al fútbol, pese que haya habido algún campus de 1 o 2 semanas  impartido por algún jugador famoso (algún año), no hay. Esto me parecía raro ya que el fútbol,  es un deporte muy extendido y con muchos aficionados.

Mi pregunta era que hacían todos aquellos jugadores de los diferentes equipos del municipio en verano y que era de aquellos que quieren iniciarse y preparase antes de que los equipos volviesen a funcionar. Por todo esto, pensé en crear algo, donde todos aquellos adolescentes, que nunca pudieron jugar en un equipo o aquellos que ya juegan, pudiesen empezar o seguir jugando en verano y prepararse para la vuelta después de vacaciones. También era importante para mi motivar a estos realizando partidos, juegos cooperativos, físico, enseñarles tácticas nuevas para potenciar su efectividad en el campo.

Ese algo se ha convertido en un proyecto de una Escuela de Verano, que su finalidad, no es solo preparar físicamente a nuevos o ya futbolistas, también tenemos como objetivo, enseñarles cosas nuevas sobre el fútbol como podrían ser nuevas tácticas ofensivas o defensivas, a arbitrar un partido de fútbol (que muchos no saben, cuándo es tarjeta amarilla o roja, fuera de juego…), a conocer en detalle todas las reglas del fútbol, su técnica, dar importancia al equipo y no al jugador por si solo mediante juegos de cooperación (muchos jugadores juegan para ellos no para él equipo, otros no saben comunicarse con el resto del equipo…). También jugar y practicar otros deportes como el Vóley o juegos predeportivos como el Colpbol, no tan extendidos como el fútbol pero que también son colectivos y siempre pueden ayudar a mejorar la relación y/o comunicación entre los miembros del equipo.

Esta Escuela de Verano como dije anteriormente va destinada a todos chicos y chicas entre 14 y 18 años que jueguen o no a futbol y tengan ganas de aprender, seguir entrenando y/o jugando en verano.

Todas las actividades estarán dirigidas y controladas por monitores titulados y en las instalaciones deportivas del IES (pistas  de fútbol  40x20 asfaltada). El horario será de lunes a viernes, desde las 9 horas hasta las 14 horas. Con un pequeño descanso de 10:45 a 11:15.

Me gusta el futbol, y como exjugador y Técnico en Actividad Física y Animación Deportiva, veo que hace falta que se realice este proyecto para todos aquellos chicos y chicas amantes del futbol que quieren prepararse y aprender más sobre su deporte o simplemente hacer lo que les gusta, jugar y divertirse aprendiendo.

■ 2. OBJETIVOS

■ 2.1 OBJETIVOS GENERALES

1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.

2. Apreciar y practicar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación, de los hábitos posturales y de  los estilos de vida sobre la salud.

3. Participar en actividades físico deportivas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales.

4. Elaborar estrategias de identificación y de resolución de problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia, mediante procedimientos intuitivos y de razonamiento lógico, contrastarlas y reflexionar sobre el procedimiento seguido.

5. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

6. Conocer y comprender los aspectos básicos del funcionamiento del propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y colectiva de los actos y las decisiones personales, y valorar los beneficios que comportan los hábitos del ejercicio físico, de la higiene y de una alimentación equilibrada, como también el hecho de llevar una vida sana.

7. Formarse una imagen ajustada de sí mismo o si misma, de las propias características y posibilidades, y desarrollar actividades de manera autónoma y equilibrada, valorando el esfuerzo y la superación de las dificultades.

8. Participar en actividades de grupo con actitudes solidarias y de respeto, superando inhibiciones y prejuicios, reconociendo y valorando críticamente las diferencias de tipo social y rechazando cualquier discriminación basada en diferencias de etnia, de sexo, clase social, creencias y otras características individuales y sociales.

Adquirir y desarrollar hábitos de respeto y disciplina como condición necesaria para la realización eficaz de las tareas educativas.

9. Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades, en especial los relativos a los derechos y deberes de los ciudadanos, y adoptar juicios y actitudes personales hacia estos.

■ 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Mejorar la técnica del futbol.

2. Aprender nuevas estrategias ofensivas y defensivas.

3. Mejorar la relación y la interactuación entre los miembros del equipo (comunicación).

4. Aprender a jugar al futbol simulando minusvalías.

5. Aprender a arbitrar un partido de futbol (sala, once, 3x3, siete…)

6. Participar y colaborar de forma activa, con regularidad y eficiencia, en las actividades programadas, con independencia del nivel de habilidad y capacidad personal y valorando los aspectos de relación que fomentan; mostrando una actitud de respeto y tolerancia hacia todos los miembros de la comunidad educativa.

7. Conocer y valorar los efectos beneficiosos, riesgos y contraindicaciones que presenta la práctica habitual y sistemática de actividad física a lo largo de la vida, en el desarrollo personal y en la mejora de las condiciones de calidad de vida y salud, individual y colectiva.

8. Realizar actividades físicas deportivas y recreativas y colaborar, con un nivel de autonomía aceptable, logrando el papel encomendado y respetando las normas.

9. Conocer y practicar actividades y modalidades deportivas individuales, colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos en situaciones de juego.

10. Aumentar las propias posibilidades de rendimiento motor mediante la mejora de las capacidades, tanto físicas como motrices, desarrollando actitudes de auto exigencia y superación personal.

11. Conocer las posibilidades que el entorno ofrece (espacios, equipamientos e instalaciones) para la práctica de actividad física deportiva.

■ 3. RECURSOS HUMANOS (RRHH)

El equipo técnico constará de 3 personas cualificadas en esta modalidad deportiva o actividades lúdicas-recreativas.

Miembros del equipo técnico:

FERNANDO PÉREZ

Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Técnico Superior en animación de actividades físicas y deportivas.

Técnico Mat Pilates Nivel III.

Entrenador Personal.

Instructor de Musculación y fitness.

Monitor Tiempo Libre.

(...)

LUCÍA HERRERA

Graduada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

Técnico Superior en animación de actividades físicas y deportivas.

Técnico de Gimnasia Rítmica Nivel I

Entrenadora del Club G.R. Tanit

Entrenadora Personal.

Instructora de Musculación y fitness.

Monitora de tiempo libre.

(...)

MAGÍ COPA

Técnico Superior en animación de actividades físicas y deportivas.

Director Deportivo.

Entrenador de fútbol.

Entrenador de Atletismo.

(...)

El Coordinador de este proyecto soy yo mismo. Como monitores encargados del desarrollo y control de las diferentes actividades: Magí Copa , Lucía Herrera y yo, que tendremos nuestro propio papel durante el desarrollo de estas.

■ 4. RECURSOS MATERIALES (RRMM)

Materiales inventariables: Contamos con pelotas de fútbol y de goma espuma (de diferente diámetro), conos, petos, hinchadores (por si alguna pelota se pincha), aros, cuerdas, vallas y posters con red con ruedas para poderlos mover y colocar en el campo.

Materiales fungibles: Folios y cartulinas, bolis, lápices, gomas de borrar, colores de lápiz y retuladores.

Infraestructura: Pista de fútbol (asfalto) 40x20 m en buen estado.

■ 5. RECURSOS ECONÓMICOS (RREE)

El proyecto tiene como únicos ingresos, la cantidad depositada (en la cuenta bancaria) por las personas que se inscriban en el, abonando  por mes, 180€.

Nombraremos los gastos referidos a ser autónomos, los honorarios de asesoría, el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas o  IRPF... Ahora bien, hay gastos fijos que son:

- Seguro de Responsabilidad Civil de cada uno de nosotros y a terceros que son en total 800€

- La instalación deportiva (campo de fútbol) IES (Eivissa) 10€ la hora. Total 1000€ al mes. Material incluido.

(Se necesitaría un mínimo de 15 personas inscritas para realizar el Proyecto. A partir de 16 para obtener beneficio)

Según la Gestoría RX (nivel Monitor) en nómina deberían cobrar, al mes y por horas: Fernando Pérez por 25 horas semanales un salario de 486,81 euros al mes. Lucía Herrera  y  Magí Copa 221,28 euros.

Después de hablar con la directiva del A.P.A de IES sobre este proyecto, se ofreció para pagar el gasto en publicidad, para poder atraer a gente a la Escuela de Verano realizada en su instituto y además, comprará uniformes distintivos para cada monitor. También ayudará económicamente aportando 150€, destinados a posibles imprevistos.

■ 6. TEMPORALIZACIÓN

Horario - Mes de Julio y Agosto

Físico: Preparación física para mejorar rendimiento del jugador…

Técnica: Control y desplazamiento con balón. Chutes, paradas…

Estrategias: Propuesta de tácticas ofensivas y defensivas… Práctica.

Pachanga: Partidos de futbol.

Arbitraje: Aprender a arbitrar… Práctica y teoría.

Juegos Cooperativos: Juegos de cooperación.

Alternativa: Semana 1 y 3 Partidos de Colpbol, Semana 2 Vóley y Semana 3 Juegos con agua (Guerras de globos pistolas, mangueras…)

Torneos 3x3: Partidos 3x3 de fútbol o variantes: Partidos de fútbol sin fueras, con rebotes, a 2 toques, al primer toque, solo valen goles de cabeza, solo pie no dominante…

El primer día del mes de Julio (Viernes 1) y el primer día del mes de Agosto (Lunes 1) Se realizarán juegos de presentación.

El último día del mes de Julio (Viernes 29) y el último día del mes de Agosto (Miércoles 31) acabará la Escuela de Verano a las 12 horas. De 12 a 14 h. los familiares y amigos de los inscritos al campus están invitados a participar en un pica-pica.

■ 7. CONCLUSIÓN

La realización de dicho proyecto me ha llevado serios problemas, ya que era difícil llevarlo a cabo por mi cuenta, desde 0 y, en un principio, sin mucha ayuda.

El A.P.A del IES aportó luz al proyecto ya que, además de darnos un equipaje, nos ayudó también a promocionarnos haciéndose cargo de la publicidad cosa que hubiese tenido que pagar y gracias a ellos pude poner más carteles (y mejores) por todos los centros y lugares adecuados para conseguir gente para el campus.

Pese a las dificultades que haya tenido, estoy contento de poder haber elaborado un proyecto y haber encontrado a la gente adecuada para que me ayudase a llevarlo a cabo este mismo verano.

Gracias a la realización del proyecto podré empezar a darme a conocer para luego poder llevar a cabo proyectos mayores si lo demanda la gente.

Realizado Por Fernando Pérez.

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